گروه آموزشي دوم ابتدايي بشرويه

شتر کنجکاو

بچه شتر: چند تا سوال برام پیش آمده است. می تونم ازت بپرسم مادر؟

شتر مادر: حتماً عزیزم. چیزی ناراحتت کرده است؟

بچه شتر: چرا ما کوهان داریم؟

+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و هفتم آبان ۱۳۸۸ ساعت 12:29 توسط سليمي - بشرويه |

ارزشیابی توصیفی، شکلی از ارزشیابی تحصیلی-تربیتی است که در آن معلم با مشارکت فعال و دانش آموز و اولیای ایشان با استفاده از ابزار های مختلف به جمع آوری اطلاعات در زمینه تلاش ها، پیشرفت ها و موفقیت های دانش آموزان می پردازد و با طبقه بندی تحلیل و تفسیر اطلاعات به آنها کمک می کند تا بهتر یاد بگیرند و مشکلات یادگیری خود را به کمک اولیا و معلمان برطرف کنند.

هدف اصلی در ارزشیابی توصیفی بهبود شرایط یادگیری دانش آموزان با از بین بردن اضطراب های نامطلوب ناشی از برگزری امتحانات و بازخورد های عددی است.

ادامه نوشته

+ نوشته شده در سه شنبه بیست و ششم آبان ۱۳۸۸ ساعت 12:41 توسط سليمي - بشرويه |

پرورش خلاقيت در كودكان

گروه آموزشي پايه دوم دوره ابتدايي

نام مقاله: پرورش خلاقيت دركودكان

مقدمه:

ارائه ي تعريف براي خلاقيت مشكل است، ادبيات مربوط به خلاقيت شامل تعاريف چندگانه اي است و نشان دهنده اين است كه يك تعريف عام براي خلاقيت وجود ندارد. خلاقيت از ابعاد متفاوتي بررسي شده است.

ادامه نوشته

+ نوشته شده در چهارشنبه بیستم آبان ۱۳۸۸ ساعت 23:59 توسط سليمي - بشرويه |

در ارزشيابي به چه نكاتي توجه كنيم ؟

ارزشیابی و 97 نکته مهم درباره آن :

1. ارزشیابی ، یکی از ارکان هر برنامه آموزشی است.
2. ارزشیابی ، به طور اخص نظارت اندازه گیری کیفیت ، کمیت و نوع تغییرات حاصل شده در رفتار دانش آموزان است.
3. ارزشیابی ، آگاهی از میزان کارآیی و کار آمد به طور اعم عوامل مؤثر در آموزش و پرورش است

ادامه نوشته

+ نوشته شده در سه شنبه دوازدهم آبان ۱۳۸۸ ساعت 14:21 توسط سليمي - بشرويه |